南王人讯  在广州海珠区的校园里，东谈主工智能不再仅仅前沿科技看法，而是化身为课堂上的“智能学伴”、教师手中的“数据导航”、校园不竭的“聪惠核心”，更是承接千年岭南文脉与将来创新东谈主才的桥梁。海珠区以系统性的贪图与塌实的执行，回复期间对老师数字化转型的呼叫，正勾画出一幅“科技赋能、东谈主文浸润”的聪惠老师新画卷。 

绘画“五位一体”实施旅途，缔造四大核心目的

靠近东谈主工智能期间的育东谈主新挑战，海珠区积极反应广州市《对于深入广州市中小学东谈主工智能与老师息争创新的多少顺次（2025—2027年）》，制定并实施《海珠区中小学东谈主工智能老师指示意见（2.0版）》。这份区域蓝图以“理念引颈、平台筑基、数据赋能、执行创新、伦理护航”构建起五位一体的系统实施旅途。

课程相识是基础，海珠区齐全东谈主工智能老师在1至8年齿的全隐敝，通过构建“AI通识+学科应用”的双轨课程框架；文化息争是特质，根植于深厚的岭南文化底蕴，海珠区正效力斥地10个以上“AI+非遗”等原土文化主题课程，打造“科技+东谈主文”特质品牌；教训创新是关节，2027年前齐全生成式东谈主工智能（GAI）器用在80%以上学校常态化应用，从压根上转变传统教训的面容，激励课堂新活力；修养进步是压根，海珠区建树科学、动态的学生东谈主工智能修养评价体系，促进学生全面发展。

尤为引东谈主细心的是，近期，海珠区在省级教研手脚中系统展示了“海珠区课堂教训评价指数模子”（即AI课堂CT智能扫描仪），推动课堂从“训戒不雅察”迈向“基于字据的精确教研”，为区域老师数字化提供了可复制的“海珠样本”。

AI深度融入“五育并举”，教训奏凯数据言语

海珠区通过构建“AI+学科”息争课堂与“三课一问”执行模式，将东谈主工智能时刻融入老师教训全流程，精确干事于德智体好意思劳全面发展的育东谈主目的。“AI非遗传承东谈主”创意联想大赛等创新手脚，将时刻应用与传统文化传承、社会包袱培养有机勾搭；AI课堂评价系统（CSMS）成为数据启动精确教训的有劲器用；体育教训通过视频影像的智能分析，为学生提供个性化教师指示；“AI+广府文化”艺术创作让学生体验科技与艺术的息争；劳育执行则以“AI小创客”责任坊为载体，通过名目式学习培养学生惩办问题的动手材插手创新想维。

这些息争执行已结出累累硕果。在2025年11月举办的广东省中小学课堂教训数字化评价与质地进步名目教研手脚（海珠专场）中，全区多所试点校开展的“AI+非遗”跨学科公开课直播，灵活展示了生成式AI助力文化传承创新确凿切场景。

为了让东谈主工智能确切成为教师教训的有劲助手，海珠区构建“教师数智教训五维材干模子”，通过一系列方式，系统进步教师AI修养。海珠区创新地选拔了“研训一体化”模式，围绕“生成式AI课堂新形势”等逼近教训本色的主题，培训不再是聊以自慰，而是径直镶嵌确切课堂场景。

与此同期，AI时刻本人也成为教师反想进步的一面镜子，依托AI课堂评价系统（CSMS），每位教师王人能获取一份概括的“数据镜像”课堂体检敷陈。这些客不雅数据匡助教师精确知悉我方的教训细节，从而进行针对性改进。举例，广州五中一位新教师借助系统反馈，不仅灵验治疗了教训语速，更大幅加多了课堂互动频次，让教训节拍愈加契合学生学习节律。

现时，奏凯照旧涌现，海珠区的教师使用AI进行学情分析、智能组卷的周活跃度达89%，能纯属欺诈至少两种数据可视化器用的教师比例从不及20%进步至76%；海珠区课堂在“互助疏导指数”等多个维度上已显耀高于全省常模。

依托平台深入普及，实验校进展引颈发射

课程是老师理念落地的主要载体。海珠区充分依托“广州中小学东谈主工智能教训平台”，从多个层面深入东谈主工智能课程的普及与教训纠正实验。

据先容，海珠区苟且鼓动课程资源的原土化斥地与分享，斥地贴合海珠区情、学情的AI校本课程，并通过区域AI教研平台齐全优质资源的全区共建分享，破解资源散播不均的鬈曲。

其次，区内学校积极践诺生成式AI器用扶助的“AI备课助手”与“AI课堂分析系统”，正在匡助教师齐全从教训联想到学情会诊的智能化升级，进步教训恶果与针对性。此外，海珠区抓续完善“课堂教训评价指数模子”，通过师生互动、想维发展等九个维度的数字化评价，推动教训方案告别“训戒判断”，拥抱“数据启动”。

在纠正进度中，一批实验校正进展着“领头雁”的作用。以广州市第五中学为代表的学校，通过斥地“数智科创中心”，积极构建“课程学习—竞赛锻真金不怕火—科研执行”一体化的创新东谈主才培养链。这些探索酿成的可贵训戒，正通过多种渠谈向全区学校发射，带动区域东谈主工智能老师水平的举座进步。

AI赋能多元场景，构建聪惠老师更生态

海珠区的聪惠老师，正从单一的课堂赋能，走向全主张的校园重塑。东谈主工智能如合并股流水，浸润着校园的每一个边缘，启动着从安全不竭到教训方式的系统性翻新，构建起一个更具韧性、更富聪惠的育东谈主更生态。

如今，走进海珠区的学校，隐敝要点区域的智能感知网罗缔结成形。校门的开合情状、护学岗的履职情况，王人能被AI精确识别，一朝发现尽头，预警信息即刻通过企业微信同步至有关东谈主员，让无形的安全驻防网，化为师生身边最坚实的看管。靠近聪惠课堂、在线教研等日益增长的应用需求，海珠区对老师网罗进行了全面升级，一方面大幅进步主干网罗数据交换容量与传输材干，以自恃高清直播、大领域在线测评等应用需求；另一方面统一部署高性能安全网关，构建区域协同的网罗安全驻防体系，为聪惠老师提供雄厚、可靠的网罗环境。

在坚实的基座之上，各样化的聪惠应用正在不同校园生根发芽。海珠区全心彩选出三所试点学校，进行特质化探索：一所学校深耕聪惠课堂，让互动教训末端成为激励想维的催化剂；另一所学校则聚焦AI课堂分析，用数据为教师勾画出明晰的教训改进旅途；还有一所学校落地聪惠体育，让传感器陪同学生科学锻真金不怕火。这些“磨砺田”各展长处，旨在探索将来学校的各样可能，为全区聪惠老师的普及积存可贵训戒。

广东实验中学琶洲学校，正被打造为引颈这片将来的“标杆”。在这里，信息时刻与老师教训的息争已成为常态。从聪惠教室到创新实验室，数字化的教训环境无处不在；一体化的聪惠不竭平台，则冲破了教务、智育、后勤等部门间的数据壁垒，让校园治理愈加深邃、方案愈加科学，推动学校向精确施教和数据启动治理转型，酿成“以点带面”的示范引颈新口头。

深入生态构建，孝敬聪惠老师“海珠训戒”

海珠区老师局有关崇敬东谈主先容，海珠区的聪惠老师斥地着眼于可抓续、有活力的生态构建。推动市、区两级老师数据的互联互通与深度息争，将进一步开释“海珠区老师大数据应用中心”在精确教研、科学治理和个性化干事中的浩瀚后劲。强化“政—研—校—企—家”多元协同，拓展AI执行基地与研学名目，旨在依托广州五中“数智科创中心”等平台，打造粤港澳大湾区具有影响力的科创老师高地。

抓续创新评价体系，完善基于东谈主工智能的课堂教训与学生发展动态评估，将有劲启动区域老师治理迈向数字化、智能化。在深耕自身执行的同期，辛苦于于系统挂念和践诺执行中酿成的“海珠训戒”，祈望能为东谈主工智能赋能“双减”计谋落地、促进“五育并举”提供一套行之灵验的区域范式，为广州乃至寰宇基础老师的高质地发展孝敬一份塌实的执行聪惠。

采写：南王人N视频记者  叶斯茗

图片由海珠区老师局提供